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ONG - Savoirs et Développement Durable

Promouvoir l’éducation, la formation professionnelle et l’accès au travail décent dans une perspective de justice sociale et de bien-être pour tous (au Burkina Faso dans un premier temps, puis dans d’autres pays de l’Afrique Subsahariennes selon le développement des activités et des ressources). Les activités sont destinées particulièrement aux populations défavorisées du fait de l’origine sociale ou de la localité géographique de résidence notamment, dans des milieux ruraux ou des camps de « déplacés » à la suite de la crise sécuritaire qui sévit dans le pays.

Vision et valeurs

Les principes à l’origine de la création de l’ONG Savoirs et Développement Durable (SDD) reposent sur :

l’aspiration à une humanité plus juste fondée sur la fraternité vécue ;
l’autonomie qui vise le développement du pouvoir d’agir de chaque personne pour plus de justice sociale ;
le respect fondé sur une vie harmonieuse avec soi, les autres et son environnement ;
le dialogue qui favorise la cohésion sociale et de la paix ;
la responsabilité et l’honnêteté qui visent l’intérêt commun et la réduction des injustices et des inégalités.

Ces principes devraient guider toutes les orientations et activités entreprises dans le cadre du fonctionnement de cette organisation.

Contexte

Vivement interpelés par les conséquences catastrophiques de la pandémie et de la crise sécuritaire sur le système éducatif dont sont victimes particulièrement les personnes les plus démunies (au Burkina Faso et dans plusieurs pays de l’Afrique Subsaharienne), la motivation des fondateurs de cet organisme est « d’assurer l’égalité d’accès à une éducation de qualité pour tous » (conformément aux objectifs de l’ONU, horizon 2030). Avec la conviction que l’éducation constitue la base du développement durable et la meilleure stratégie pour briser le cycle de la pauvreté, leur objectif est de mobiliser des ressources dans leur domaine d’expertise qu’est l’enseignement, pour répondre à cette problématique sociétale cruciale.

Les ressources mobilisées serviront, dans la première phase du projet, à la création et au fonctionnement d’un Institut Supérieur Multidisciplinaire d’Enseignement et de formation professionnelle à Distance (ISMED) destiné aux populations défavorisées du fait de l’origine sociale ou de la localité géographique de résidence notamment, dans des milieux ruraux ou des camps de « déplacés » à la suite de la crise sécuritaire qui sévit dans le pays.

Dans un deuxième temps (phase 2), afin de favoriser l’insertion professionnelle des étudiants formés dans différents champs disciplinaires spécialisés en éducation (sciences de l’éducation, psychoéducation, psychologie, etc.), des projets connexes seront développés dont deux aspects sont présentés ci-dessous.

La création d’écoles primaires inclusives basées sur les mêmes principes d’excellence et s’inspirant de courants pédagogiques innovants (toujours destinées aux populations défavorisées tel que décrit ci-dessus).
La mise en place d’un cabinet mobile de consultation psychologique pour la prise
en charge des enfants ou adultes (dans les écoles créées et les camps de
déplacés) souffrant de diverses formes de traumatismes, troubles anxieux ainsi que
la réalisation d’activités de prévention en santé mentale et bien-être, etc.

Objectifs

Créer et exploiter un Institut Supérieur Multidisciplinaire d’Enseignement et de formation professionnelle à Distance (ISMED) destiné aux populations défavorisées tel que décrit ci-dessus (milieu rural, camps de déplacés).
Financer la conception et la maintenance d’une plateforme d’enseignement pour la réalisation des activités pédagogiques de l’Institut.
Équiper une salle de ressources multimédias aménagée au siège de l’organisme et mise à la disposition des étudiants.
Prendre en charge les rémunérations du personnel administratif et du corps professoral permanent ou vacataire.
Offrir des bourses aux étudiants.
Offrir des ordinateurs aux étudiants sur lesquels les supports de cours (plan de cours, modules, textes en lecture obligatoire, etc.) Seront enregistrés selon leur programme d’étude afin qu’ils puissent les consulter hors connexion.
Créer et équiper des médiathèques dans certains villages (selon les zones de résidence des étudiants) en collaboration avec les autorités publiques et religieuses où les étudiants pourront consulter les supports de cours sur un serveur (fonctionnant hors connexion) installé sur le site et qui hébergerait l’ensemble des contenus de cours.
Selon l’évolution des activités et des ressources, créer un canal savoir (radiodiffusion) pour favoriser les échanges entre étudiants et professeurs, car il est plus facile d’avoir accès à ces canaux qu’à l’internet dans les milieux ruraux éloignés des centres urbains. L’objectif ici est d’utiliser ces moyens de diffusion pour organiser des séances d’échanges où les professeurs pourraient répondre en direct aux questions des étudiants en lien avec le contenu des cours.
Prendre en charge les frais de communication liés à l’accompagnement téléphonique personnalisé des étudiants.

Projets connexes à l’institut

Créer une école primaire inclusive basée sur les mêmes principes d’excellence s’inspirant de courants pédagogiques innovants (terrain de stage pour des étudiant.e.s de l’institut dont les meilleurs seront recrutés pour constituer l’équipe enseignante) ;
Mettre en place d’un cabinet de consultation psychologique pour la prise en charge des enfants ou adultes souffrant de diverses formes de traumatismes, troubles anxieux, etc. (terrain de stage pour des étudiant.e.s de l’institut dont les meilleurs seront recrutés pour constituer l’équipe du cabinet).

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